家长“爆粗口”孩子被劝退学 教师权力莫越界

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2019-02-09

  +1  新华网北京2月24日电(记者钱春弦)春节长假已经结束。但由于大雾使琼州海峡封航,海口3个港口附近滞留上万辆汽车、数万名旅客,海南离岛机票紧张。

  第五阶段(2001~2007),这一阶段是伴随着农业与农村的萧条跨入新世纪的,“三农”问题开始受到关注。

  组图:林忆莲穿西装干练不失女人味久违献唱引粉丝飙泪http:///ent/4_img/upload/893e0c02/107/w683h1024/20181118/:///n/ent/4_ori/upload/893e0c02/107/w683h1024/20181118//:///n/ent/4_ori/upload/893e0c02/107/w683h1024/20181118//年11月18日05:30新浪娱乐讯日前,林忆莲出席某活动,穿西装干练不失女人味,压轴献唱引粉丝飙泪。

  并且我们能够感到这样的“密集”是确切地出于小说的文本,而不是刻意地对是非的梳理、道德的判断和对暴力与“场域”的谴责,文学速度和力场飞快地穿越了它们,通过在它们缝隙间迂回出入,使它们的黏结更为自然、紧密,并能够在更自然和紧密的连续性当中传递出生命、“场域”及其社会结构和过去、现在,以及延及到未来的更多信息。更为可贵的是,在快节奏的叙述中,却吊诡地凸显了一连串“慢”的有意味的细节,比如:即将死在“垃圾堆上”的主人公却嫌“地面的烟头有点肮脏”,在城市学会了“迷路的艺术”,“谁在调和无法调和的力量”,一个逆来顺受的好人,最终成为坏人和“替罪羊”等,使整个文本呈现出在悖论中糅合,在尖锐中妥帖,在清晰中复调的艺术张力。主人公的死亡不是小说的结束,而是一个切入点,一个狭窄的入口,通过这个切入点和入口,小说的主题已经穿越“场域”的迷雾,小说的高音区并不在于“场域”对人性与生命力的压迫和窒息,而在于对主人公死亡方式的微妙处理。因为在这里,生命的终结其实是一个神话:“我硬撑着用右手的中指哆哆嗦嗦伸向腹部黏黏糊糊的稠血,在我布着污点、水渍、酒渍的白色衬衣右襟写下了歪歪扭扭、状若鸡爪的若干大字:地震把我颠下,与别人无关。

  “以前是我们追着别人要地种,现在是人家主动把土地‘送上门’,目前加入合作社的村民已有近200人。”最近,村民陈正学敲开了腾树文家的门。“老腾,我屋头有5亩好地,我信得过你们,全部入给合作社,要不要得”陈正学说。  “‘前人栽树、后人致富’,再过几年,产业真正成型了,我们就‘解甲’退休,把‘接力棒’交到年轻人手里。”腾树文对记者说。

  [主持人]那作为这样一个东盟范围内规模最大、功能最全的转口贸易中心,招商和服务的主要企业是什么呢?有没有偏重的产品门类呢?[夏宝文]现在这个产业中心的服务功能也是比较全的,目前来看对应我们走出去的企业有一个金卡服务内容,就是出去的企业包括人员的居住、公司的成立和国际贸易这块的服务都是一条龙的。对于产品的出口,就是做代理的,我们也具有全功能的服务。比如说我们提供的展厅部分是做了一个代理,有些产品是不需要厂家过去的。

一家之言身为常人,难免有情绪。

但一个原则是,不宜将这种原本情绪层面的问题通过权力的威胁来“摆平”。

据媒体报道,2018年12月底,四川省南充市仪陇县博雅学校语文老师徐老师,在家长微信群布置元旦作业时,学生李青(化名)的爸爸提出质疑,于是双方在群里互呛,李青的爸爸在群里用不文明的语言骂徐老师,结果被班主任移出微信群。

学生文新(化名)的爸爸在群里对此提出质疑,也被移出微信群。 之后,李青的爸爸被告知:“因你无理谩骂语文老师,语言下流,在你真诚在群里道歉前,决定拒收孩子李青到博雅学习。 ”文新的爸爸也被告知因“站在了错误的一边”,下学期学校不收文新。 由于种种原因,家长和老师在微信群里难免会发生矛盾,家长被踢出群的事情也时有听闻。

但老师家长互呛导致孩子被劝转学,这种“城门失火殃及池鱼”的咄咄怪事,却是第一次听说。

家长是家长,孩子归孩子,即使家长有错,孩子是无辜的,学校的做法未免有失霸道。 在义务教育阶段,学校也没有要求学生转学的权力,此举已涉嫌违法。 对此,当地教育部门明确表示要确保两位学生2019年春季正常入学,并约谈和批评了该校负责人和当事教师。

现在回头看这件小事,双方自然都有失当之处。 涉事家长即便对老师的做法有不同意见,更好的表达方式也是私下交流,协商无果还可以通过正常渠道向学校反映;而老师自然也该心平气和地解释。 微信群虽是虚拟空间,但却是不折不扣的公众场合,在其他家长的强势围观下,“争强好胜”遇上“不甘示弱”,有时也难免战火升级。 但双方“互呛”是一回事,把家长踢出群,甚至开除孩子,却是另一码事。

如果说前者更多涉及个人素质与师德,后者则涉嫌权力的滥用。

且不说,在义务教育阶段,老师和学校本就没有权力随意开除学生,单说学生从头到尾本就无错,岂能因为家长的一时失语,就被剥夺上学的权利。

要而言之,此事的症结在于家长和老师没能恪守边界。 身为常人,难免有情绪。 但一个原则是,不能将这种原本情绪层面的问题通过权力的威胁来“摆平”,如此就过界了。

随着公众对教育的高度重视,家校关系也越来越密切。 牙齿都难免会咬到舌头,接触多了,自然会有摩擦乃至矛盾。 因而,厘清家校之间的职责边界,是规范家校群促进家校关系良性运行的当务之急。 (责编:闻佳琪(实习生)、曹昆)。